Trots att många elever presterar bra och trivs i skolan ökar skillnaderna mellan elevgrupper. Alla får inte samma förutsättningar att lyckas, och fler riskerar att halka efter.
De flesta elever i Sverige trivs i skolan och resultaten ligger bra till i internationella jämförelser. Efter pandemin har kunskaperna stärkts, fler tar gymnasieexamen och både lärare och rektorer är mer positiva till sina yrken. Samtidigt visar Skolverkets rapport att skillnaderna mellan elever ökar.
– De flesta elever presterar på en god nivå, men allt fler halkar efter, säger Anna Castberg, avdelningschef på Skolverket.
Elever med sämre socioekonomiska förutsättningar har svårare att nå goda resultat, särskilt i matematik. Det gör att många inte blir behöriga till gymnasiet.
Samtidigt skiljer sig tillgången till behöriga lärare och en god studiemiljö mellan skolor. I mer utsatta områden är resurserna ofta sämre, vilket påverkar elevernas möjligheter att lyckas. Den psykiska ohälsan ökar också, särskilt bland unga flickor, och elevhälsan räcker inte alltid till.
Flera reformer är på gång för att förbättra situationen. Men enligt Skolverket finns fortfarande stora strukturella problem. För att skapa en mer likvärdig skola krävs ett större statligt ansvar och bättre förutsättningar för alla elever.
