I skolan råder oftast en enspråkig norm trots att klasserna är flerspråkiga, men i en ny studie lyfts också intressanta undantag där lärare öppnar upp för flera språk och flätar ihop dessa på ett gränslöst sätt. Doktorsavhandlingen av Sari Vuorenpää, från Södertörns högskola och Örebro universitet, visar hur ”korsspråkighet” kan bli en användbar resurs i skolan oavsett lärarens språkbakgrund.
– Flerspråkighet är inget problem, vilket man kan tro om enspråkigheten sätts som norm. Vad skulle möjligtvis kunna hända med skolan om flerspråkigheten skulle ses som en tillgång och en genomsyrande resurs? undrar hon i en intervju på forskning.se.
